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　　广告设计课程感悟 设计 102 22 号 顾越 学了这么多周的广告设计课，总结之，作业量不小，学到了不少。课时虽然 很少，平面广告，由陌生的熟悉，以专业的角度进入了我的视野，让我有了了解 它的机会。作业的过程就是学习的过程，老师也是通过讲评作业来授课。 平面软件熟练了，广告设计技巧在慢慢领会。懂得了点学过知识的运用。广 告设计就要充分利用到平面构成和版式的知识。知识都是相通的,创意的重要性 更加鲜明。忽然领悟，有时候创意也是逼出来的，当然不去思考，创意当然不会 来。创意不是等来的，虽然她有很多偶尔。完成作业的那些天，坐着躺着脑子里 都在想创意。 学习中发现了太多的不足，也尽力的去弥补。期间灰心过，放弃过。但还是 认真的完成着每一份作业，很渴望把它学好，也渴望得到老师的认同。看着完成 的作业，有种成就感，很久没有这么认真的做事情了，这也是收获啊。再一次体 会到表达的重要性，也发觉了自己的不足，努力着有所改进。懂得了一些道理， 是这门课上没有的，原来认真做一件事情，一定没错，有付出就会有收获。 现代广告设计师的能力的基础已经不是单单的会绘画、图案等原理和原则 了，现代广告设计师应该有合理的智能结构，即记忆、观察、思维、想像、创新、 反应、表达、研究、组织、协调和管理等能力。 1.记忆能力 记忆能力是广告设计人才学习和创新所不可缺少的基本能力。记忆的强弱影 响着其他能力的效应，因此有意识的培养记忆能力，是广告设计人才不可缺少的 基本训练。 3.思维能力 思维能力，是广告设计人才对客观事物作出思考的能力。思维是一种客观现 象，它为创造智能提供了广阔的活动土地，思维的类型很多，广告策划人才所具 备的思维要是抽象思维和现象思维能力。思维的过程是广告设计人才对客 观事物分析和综合的过程。 通过抽象思维，去粗取精，去伪存真，留下本质的 东西，抛弃非本质的东西，找出客观事物的本质与规律性的认识。经过分析，综 合抽象、概括、进而作出判断和推理，这是广告设计人才认识客观事物不可缺少 的思维能力。 现象思维， 是人类现象的把握、认识世界的一种思维方式，是 类认识中理性认识阶段的一种思维类型。抽象思维似乎以概念为中心思维活动。 因此，整个思维过程，是提炼的过程。在这个过程中创造形象和典型意境，是广 告设计人才必备的能力。 5.创新能力 创新能力，是广告设计人才智能结构中的核心部分，以创意为中心是广告设 计的灵魂。没有创新，何来创意，创新能力，是指广告设计人才在 广告设计活 动中具有提出新思想、新意境，想出新形象、新方法、行点子的能力。现代广告 的基本目的，是创造顾客、创造形象、创造效益、创造未来。因此，创新能力在 整个广告策划设计人才的智能结构中占有重要地位。 8.表达能力和审美能力 表达能力，是指在拟定广告计划时，表达自己观点和意见的能力，或在广告 活动中，运用广告文案、广告设计将广告创意有效地表达出来的能力。表达能力 包含着说服能力、解释能力、辩论能力、文字写作能力，以及动作语言、表演的 感染力等。有些广告设计人员在广告创意中，想像极为丰富，但表达时，就发生 了困难，这除了缺乏现代的技术因素外，人的表达能力不强也是广告创新的一个 障碍。设计师必须具有高人一等的审美能力，其中包括敏锐的观察、丰富的想像、 灵活的构思，在综合审美能领先于他人。 广告设计师还要同时对其他艺术有广泛的爱好，这样对于设计才智的发挥， 有不可有不可忽视的作用。用自己剩余两年在学校的宝贵时间里，我将加倍用功 把广告设计知识学的更深，摸的更透，在来年毕业之季，步入社会，我将让他成 为我奋斗的工具，充分发挥自己的灵感，创造出有价值的作品，这是一种快乐！ 课程结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养 了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过 程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作， 学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。 课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从 事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我 深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实 地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础． 在这次设计过程中，体现出自己设计的能力以及综合运用知识的能力，体会 了学以致用、